课堂教学是整个教学过程中最重要、最基本的环节，它直接影响着教学目标的实现和人才质量的提高。教师应根据教学计划和教学大纲，结合学习者的具体情况，从实际出发，努力上好每一堂课。

 一、授课质量标准

1、搞好每次课的教学设计，明确本次课的教学目标、重点、难点、时间分配与组织实施方法。

2、教学内容符合培养方案和教学大纲的要求，观点科学、正确，重点、难点突出，能根据学科专业的前沿动态及时吸收学科最新成果，并结合教学需要充实和更新教学内容，时间安排合理。

3、贯彻以学生为主体的思想，体现启发式教学原则。根据教学内容和教学对象的实际，采取科学、合理、灵活的组织形式和教学方法，突出重点，分散难点，紧扣关键，增加教学的直观性、生动性，善于针对学生的特点进行分析引导，启发和调动学生的思维活动，培养和提高学生的自学能力、实践能力、创新能力和表达能力。

4、讲解具有较强的逻辑性、连贯性和完整性，教学信息量适当；讲课语言简洁，口齿清楚，快慢适中；板书层次分明，布局合理，字画规范；教学演示适当，操作正确，效果良好；讲课举止端庄，精神饱满，教风严谨；时间把握适当。

5、能根据教学的实际需要，正确使用板书、图表、模型和多媒体教学、模拟训练等教学手段，提高学生的学习兴趣。充分发挥多媒体教学直观生动、形象准确、动态功能强的特点，真正达到提高教学效果的目的。

6、加强教学研究，不断创新教学方法，努力形成适应学习者特点的行之有效的教学风格。

    二、授课质量评价标准