2026年10月20日至22日，每晚19:00至21:00，会计学院全体教师齐聚云端，全程参与了由河北省具身智能行业产教融合共同体举办的“面向职业院校学生OPC能力培养的人工智能通识教学与实践”线上集体备课活动。此次培训旨在贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，推动OPC（个体借助AI独立完成全栈交付的能力）理念深度融入财会类专业的通识教学与实践全过程。

    为期三天的备课活动以“让每个学生跑通一次最小闭环”为主线，按照“理念解读—课堂设计—评价实战”三段递进展开。首场讲座中，专家深度解读了《指引》要点，并结合FDE（前沿部署工程师）岗位能力模型，梳理了“场景理解—方案设计—部署接入—联调排障—培训交付—运维迭代”的真实工作流。会计学院教师们重点关注了12个微任务案例，特别是与财会专业高度契合的“票据信息录入校验小应用”，探讨了如何将企业真实业务场景进行“教学化简化改造”。

   在随后两晚的实操与评价环节，参训教师们不仅学习了智能体搭建、知识库配置、工作流编排等前沿AI工具的底层逻辑，还深入研讨了包含“需求理解、工具应用、系统集成、交付完成度、沟通协同、伦理合规”六个维度的OPC能力画像评价机制。在集体备课任务中，会计学院全体教师按要求完成了《课程目标修订稿》，并结合专业特色撰写了《OPC微任务实训工单》，积极参与了分组互评。

   此次线上集体备课为会计学院教师提供了一套可操作、可检验的“AI+财会”教学范式。教师们纷纷表示，将把“最小闭环”训练与AI伦理底线要求嵌入到日常教学中，引导学生尽早经历从接需求到做交付的完整过程，着力培养具备人机协作与跨界整合能力的复合型财会技能人才，助力学院数字化教学改革迈上新台阶。