2017年2月15日下午工程管理专业群全体教师在杨雪、冯雪英两位教研室主任的带领下就如何改进专业核心课授课模式进行了相关探讨。主要针对《施工技术与组织》、《房屋建筑学》两门核心课进行讨论。

《施工技术与组织》可以将微课和反转课堂应用其中。按照不同章节，不同知识点录制课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，不同于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源。而反转课堂就是让学生们课下学习微课内容，然后课上分组讨论，提出问题，解决问题，并布置相应的课下作业，使学生把需要掌握的知识点融会贯通。其中改革的难点主要是如何让学生能够积极课前预习，全员课上讨论，课后的监督检查。

《房屋建筑学》可以以期中考试，期末房屋别墅设计答辩的模式来进行改革。在课程开始前，提出让学生设计一个自己的家的设计要求，要求学生设计二层住房。使学生产生学习兴趣，激发学习积极性，让学生上课听课更有针对性，让学生从被动接受变为主动学习。并且在期中举行一次考试，以考试成绩分组进行最后的房屋设计及答辩环节，让高成绩学生一组，低成绩学生一组，并以此作为答辩起评分，这样可以很好的调动学习积极性，避免出现“打酱油”的情况。在进行房屋设计答辩时，每组出一名学生进行公开答辩，让其余学生挑错误，并根据错误的正确与否给与相应分数奖励。其中这项改革的难点主要是答辩教师需要有较高的专业水准，以及学生课后设计积极性的调动问题和如何避免抄袭现象的出现。

工程管理专业群教师就此次核心专业课教学授课模式改进进行了激烈讨论，明确了改革的目标，并引发每一名教师对自身授课模式改进的思考。