将拓展活动引入课堂,是一种崭新的学习和考核方式,它强调“先行而后知”,学生在参与过程中经历“感知—体验—交流—整合—分享—应用”等几个环节,在体验中学习,在学习中思考,在思考中改变和提高,在实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。正验证了卡耐基的那句名言:“一两重的参与胜过一吨重的说教”。